Pengalaman Mahasiswa terhadap Keberadaan Circle Pertemanan dalam Interaksi Sosial di Kelas

Abstract

Keberadaan circle dalam lingkungan perkuliahan merupakan fenomena sosial yang umum terjadi sebagai bagian dari proses interaksi dan pembentukan hubungan antarmahasiswa. Keberadaan kelompok pertemanan tersebut tidak hanya memberikan dukungan dalam proses akademik, tetapi juga dapat memengaruhi dinamika interaksi sosial di dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman mahasiswa terhadap keberadaan circle dalam kelas, meliputi proses terbentuknya circle, perannya sebagai dukungan sosial, dampaknya terhadap interaksi sosial, serta upaya mahasiswa dalam membangun hubungan yang inklusif. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologi. Informan dipilih menggunakan teknik purposive sampling, sedangkan data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dijaga melalui triangulasi teknik dan member checking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa circle terbentuk karena kesamaan minat, intensitas interaksi, dan kedekatan dalam aktivitas perkuliahan. Keberadaan circle berperan sebagai support system yang meningkatkan motivasi belajar, mempermudah diskusi, berbagi informasi, dan memberikan dukungan emosional. Penelitian juga menemukan bahwa circle dapat menimbulkan dampak negatif berupa berkurangnya interaksi dengan mahasiswa di luar kelompok serta munculnya kecenderungan eksklusivitas. Mahasiswa berupaya menjaga keseimbangan dengan tetap terbuka untuk berinteraksi dan bekerja sama dengan seluruh teman di kelas. Temuan ini menunjukkan bahwa circle dapat menjadi sumber dukungan sosial sekaligus tantangan dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang inklusif